Специалисты ДПЦ «СОФИЯ» совместно с лекторами из Синодального отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви провели на Роза Хутор мастер-классы по ораторскому искусству, технологии критического мышления, социальному проектированию и информационному сопровождению проекта.
В мастер-классах приняли участие 24 юных экскурсовода и 8 наставников из восемь территорий Российской Федерации, в том числе и территории находящиеся в закрытых атомных городах г. Железногорск, г. Зеленогорск Красноярского края; г. Саров Нижегородской области; г. Полярные Зори Мурманской области; г. Волгодонск Ростовской области; г. Димитровград Ульяновской области, г. Волгоград Волгоградской области и г. Ростов-на-Дону Ростовской области.
Ольга Шевченко (координатор проекта) объяснила требования, предъявляемые к устному выступлению, методике подготовки и произнесения публичной речи, рассказала о закономерностях общения, взаимодействия оратора и аудитории; отработала с участниками упражнения, которые позволяют с использованием различных средств выразительности и наглядности выступать с устной речью перед различными аудиториями; представила материал устного выступления с учетом требований риторики.
Заведующий сектором мероприятий и конкурсов СОРОиК иеромонах Трифон (Умалатов) представил мастер-класс по социальному проектированию, содержащий алгоритм написания социальных проектов с комплексом упражнений на отработку шагов организации проектной деятельности. Представил подбор материала для организации и проведения экскурсии, пояснил основные ошибки при защите проектов конкурсантов. Разобрал фактический материал, структуру экскурсий, коснулся создания маршрутных листов и вспомогательных заданий к экскурсии.
Лектор игумен Христофор (Казанцев) рекомендовал участникам проекта в рамках мастер-класса использовать для составления экскурсии следующие критерии: познавательную ценность и связь объекта с конкретным историческим событием, с определенной эпохой; известность объекта, его популярность среди населения и даже необычность (экзотичность) объекта, связанную с каким-то историческим событием, которое произошло в данном месте, с легендой или историческим событием. Объяснил, что экскурсия не должна быть перегружена большим количеством посещаемых объектов, так как это увеличивает ее длительность и вызывает утомляемость экскурсантов, а внимание и интерес при этом ослабевают.
В ходе проведенных мастер-классов ребята выполнили задания как индивидуальные так и командные. Было проведено диагностическое обследование, которое показало, что у подростков развились социальные и коммуникативные компетенции, они научились понимать целостный и ценностный смысл текста, выросла мотивация к овладению исторического и культурного наследия своего края; развилось умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность со взрослыми и сверстниками; работать индивидуально и в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение при защите своих кейсов экскурсионно-образовательных маршрутов. Подростки приобрели опыт реализации проектной деятельности как особой формы работы, научились выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы, предвосхищать конечный результат.
Проект реализуется при поддержке средств Фонда «Соработничество» международного открытого православного грантового конкурса «Православная инициатива -2022».
Просмотры (42)